domingo, 10 de junho de 2012

Exercício Hot Potatoes - Alimentação Equilibrada

Alimentação Equilibrada

Alimentação Equilibrada

Exercício de complemento de texto

Escreva nos espaços em branco as palavras adequadas. Clique em "Verificar" para verificar as respostas. Use o botão "Dica" para ver uma letra da resposta se tiver dúvidas. Também pode clicar no botão "[?]" para ver uma Dica. Nota: perderá pontos de cada vez que pedir uma letra ou Dica!
   alimento      comer      equilibrada      Nutrientes   
são os compostos que formam os alimentos. Em um temos muitos nutrientes mas não todos.É por isso, que temos que muitos tipos de alimentos para que assim nosso corpo tenha todos os nutrientes. Por isso devemos ter uma alimentação , com todos os alimentos nas quantidades certas.

Texto Didático


Vamos nos alimentar bem?

Vocês sabem por que comemos? Vamos conversar.

-Comemos porque sentimos fome: o estômago “avisa” (faz barulho) quando tem fome;
-Para crescer: os alimentos fornecem ao corpo os materiais necessários para o crescimento e desenvolvimento dos ossos, músculos, pele, etc.;
-Para ter energia: quando estamos com fome, sentimos fraqueza, preguiça e cansaço, com vontade apenas de sentar ou dormir. Os alimentos é que fornecem a energia que o nosso corpo precisa para funcionar;
-Para ter saúde: os alimentos protegem o organismo de doenças. É por isso que se diz “quem come bem fica forte!”;
-Porque é gostoso: pense nos alimentos que você gosta, na sua comida favorita, só de pensar dá água na boca, não é? Comer é muito bom, mas não devemos comer somente os alimentos de que gostamos e sim “de tudo um pouco” pois cada alimento tem uma importância diferente.



Você gosta de comer? 
Tudo o que comemos são alimentos saudáveis?
Pense a respeito, converse com seus colega.

Todos os alimentos são compostos de nutrientes. Você sabe a diferença entre nutriente e alimento?
Quando dizemos que a abóbora faz bem para os olhos, na verdade estamos dizendo que existe um nutriente chamado vitamina A que está presente na abóbora e faz bem para a nossa visão. Mas existem outros ALIMENTOS ricos neste nutriente.
Mas o que é nutriente?
Nutrientes são os compostos que formam os alimentos. Em um alimento temos muitos nutrientes, mas não todos.
É por isso, que temos que comer muitos tipos de alimentos para que assim nosso corpo tenha todos os nutrientes. Devemos ter uma alimentação equilibrada para termos todos os nutrientes no nosso corpo.
Mas o que é uma alimentação equilibrada?
É uma alimentação com todos os alimentos, nas quantidades certas. Isto é, podemos comer todos os tipos de alimentos, mas na quantidade certa. Para determinarmos qual a quantidade de alimentos que devemos comer, temos que separar os alimentos em 6 grupos:
Grupo 1:
Grupo dos pães cereais e massas: responsáveis por fornecer a energia para o nosso organismo e por isso devem ser consumidos em maior quantidade. São também conhecidos como alimentos energéticos. Neste grupo estão os pães, macarrão, mandioca cozida, batata cozida, farinhas.
Grupo 2 e 3:
 Grupo dos vegetais e grupo das frutas: esses dois grupos apresentam funções semelhantes, pois fornecem todas as vitaminas, minerais e fibras de que precisamos para que o organismo funcione bem. Esses alimentos são chamados de reguladores, pois ajudam a controlar as reações que ocorrem no nosso corpo Neste grupo estão, os legumes e vegetais de folha como: cenoura, tomate, alface, vagem, brócolis, couve, couve-flor. A criança deve comer 3 porções destes alimentos por dia. Por exemplo: um pedaço de cenoura no suco de laranja no café da manhã, alface e tomate no almoço e brócolis no macarrão do jantar. Neste grupo também estão as frutas. A criança deve comer pelo menos 3 porções de frutas por dia. Por exemplo, o suco de laranja no café da manhã, uma salada de frutas no lanche da manhã e uma fruta de sobremesa no almoço.
Grupo 4
Grupo das carnes, feijões, ovos e nozes: prefira as carnes magras, o frango sem pele, o peixe sem o couro e, de preferência, coma-os assados, cozidos ou grelhados. Esses alimentos são chamados de construtores pois são ricos em uma substância denominada proteína, responsável pela “construção dos músculos”. A criança deve comer de 2 a 3 porções destes alimentos por dia. Basta incluir um pedaço pequeno de carne no almoço e no jantar. E adicionar leguminosas (feijão, soja, grão de bico, lentilha,ervilha) no almoço ou no jantar.
Grupo 5
Grupo do leite e derivados: são importantes fontes de cálcio, um mineral responsável pela formação de ossos e dentes. Além disso, também são alimentos construtores, ou seja, também ajudam na construção dos músculos. Dois a três copos de leite por dia são suficientes. O leite pode ser substituído por iogurtes ou queijo.
Grupo 6
Grupo dos açúcares e gorduras: encontram-se na parte superior da pirâmide, que é a mais estreita, pois são o grupo de alimentos que deve ser consumido em menor quantidade. Neste grupo estão os doces, chocolate, chicletes, salgadinhos, açúcar, manteiga, óleo. Todos os alimentos deste grupo devem ser consumidos com moderação.
Observe o desenho da pirâmide:




Agora vamos jogar? Cada grupo irá receber uma pirâmide e gravuras impressos para completar a ordem dos alimentos. 






Escreva a letra inicial do nome de cada figura e descubra alguns alimentos saudáveis:




Entre no link abaixo para jogar :


Passatempos para imprimir:

http://www.smartkids.com.br/passatempos/nutricao.html









































quarta-feira, 25 de abril de 2012

Tabela de Cores dos Alimentos

As cores dos alimentos são determinadas pela presença dos pigmentos. Estas substâncias, além de colorir desempenham, frequentemente, papéis importantes na prevenção e na proteção do organismo contra doenças infecciosas.

Uma dieta colorida tem mais chances de ser mais saudável. Veja a seguir o que está por trás das cores dos alimentos.






  Fonte: http://riwersun-life.blogspot.com.br/2012/03/cor-dos-alimentos.html

As Cores dos Alimentos - Kids

Vocês já repararam que como tudo o que a gente come  tem cores diferentes? Caso vocês não saibam, essas cores representam quais nutrientes um alimento tem e, por isso, dizem muito para que ele serve.
Alguns exemplos:

- Alimentos Brancos, como queijo e couve-flor, deixam os nossos ossos mais resistentes;

Alimentos Amarelos, como manga e abóbora, são bons para que os cabelos e fiquem mais fortes;

- Alimentos Marrons, como castanha e nozes, são ótimos para a digestão;

- Alimentos Verdes, como espinafre e brócolis, nos dão energia.

Por isso é importante comer de tudo! Um prato com muitas cores significa que estamos fazendo bem para nosso corpo, para ficarmos saudáveis e com muita disposição.


Fonte: http:// www.tamkids.com.br/a-cozinha-do-luigi/as-cores-dos-alimentos/

segunda-feira, 23 de abril de 2012

Hora do Conto: O Sanduíche da Maricota



No dia  23 de abril realizei a atividade de hora do conto com a história: O sanduíche da Maricota. A galinha Maricota preparou um sanduíche, mas antes de conseguir comer, a bicharada toda começou a chegar e a dar palpite. Os palpites eram para tornar o sanduíche mais apetitoso para eles próprios. A história foi contada com avental e gravuras dos personagens.





Atividade desenvolvida: desenho a partir da história.



quinta-feira, 19 de abril de 2012

Hora do Conto: Eu NUNCA vou comer tomate






No dia 17 de abril de 2012 realizei a leitura da história: Eu NUNCA vou comer tomate de Lauren Child. A história trás a dificuldade do irmão Charlie, conseguir fazer sua irmã menor (Lola) comer. A partir da dificuldade o irmão começa a dar nomes "diferentes" para os alimentos.
Cenouras - palitinhos laranjas de Júpiter.
Ervilhas - pingos verdes de Cabo Verde.
Purê de batatas - Nuvens do ponto mais alto do Monte Fuji.
Tirinhas de peixe - petiscos oceânicos vendidos no supermercado do fundo do mar.
Os alunos adoraram a história e a partir desta realizamos uma conversa sobre os alimentos e inventamos alguns novos nomes para os alimentos.

Desenhos a partir da história:



Pesquisa sobre Alimentos Saudáveis

Os alunos deveriam pesquisar em casa com o auxílio dos pais a importância dos alimentos que gostam. Selecionei alguns alimentos importantes para saúde.






Algumas respostas dos alunos:

Feijão: cálcio, ferro, proteína. Benefício: combate a anemia.
Carne: rica em proteínas. Benefícios: promove o crescimento e desenvolvimento.
Beterraba: é rica em açúcares. Benefícios: combate a anemia.


Aula de Culinária - Nega Maluca

No dia 16 de abril de 2012 realizamos uma aula de culinária no refeitório. A receita foi uma Nega Maluca, preferência da turma, onde cada criança participou com um ingrediente. Todos ficaram atentos a ordem dos ingredientes e ansiosos para degustarem. Depois de assar veio a melhor parte, provar!!! A maioria aprovou, com exceção do aluno Lucas que não come bolo. Depois os alunos copiaram a receita no caderno, sendo está um novo modelo de texto apresentado para a turma. No outro dia a aluna Renata trouxe para o lanche a Nega Maluca que fez em casa a partir da receita do caderno com o irmão mais velho.

Receita Nega Maluca da Turma 104

Ingredientes:

- 1 xícara de chocolate em pó;
- 2 xícaras de açúcar;
- 3 xícaras de farinha de trigo;
- 1 xícara de óleo;
- 1 xícara de água morna;
- 3 ovos;
- 1 colher de fermento em pó;
- 1 colher pequena de café solúvel;
- 1 colher pequena de essência de baunilha;
- 1 pitada de sal.

Cobertura:

- 1/2 xícara de chocolate em pó;
- 1/2 xícara de leite;
- 1 xícara de açúcar;
- 1 colher sopa de manteiga.

Preparo

Colocar todos os ingredientes secos na tigela passados na peneira e misturá-los. Acrescentar os molhados deixando por último a água morna. Misturar bem e colocar em uma forma untada com óleo. Levar ao forno por 40 a 45 minutos.


Bom apetite, humm, humm!!!!


Hora do Conto: Verdura? Não!







No dia 12 de abril de 2012 li a história Verdura? Não! de Claire Llewellyn e Mike Gordon. Discute a importância dos hábitos alimentares saudáveis e as consequências de uma alimentação desequilibrada. O livro mostra, em situações comuns do dia-a-dia, a dificuldade da criança em comer com diversificação e explica o valor de uma dieta equilibrada.
Muitos dos alunos compararam suas alimentações com a dos personagens e refletiram na importância de comer certo. Realizaram desenhos sobre a história.

Jogo de Encaixe das Frutas


No dia 19.03.2012 realizamos em sala de aula o jogo de encaixe das frutas onde os alunos deveriam pintar, recortar e montar as imagens a partir dos desenhos e das palavras. Após eles jogaram em duplas.

A Alimentação Saudável


A alimentação saudável é a alimentação ou nutrição de comer bem e de forma equilibrada para que os adultos mantenham o peso ideal e as crianças se desenvolvam bem e intelectualmente, dependendo do hábito alimentar.

Adicionalmente, a alimentação saudável envolve a escolha de alimentos não somente para manter o peso ideal, mas também para garantir uma saúde plena. As dietas são rotinas alimentares que buscam atingir um determinado objetivo, e nem sempre vão ao encontro de conceito de alimentação saudável. Por exemplo, dietas restritivas, como a dieta do dr. Atkins, não preenche os critérios de alimentação saudável, visto que em que cada um deve ser ingerido nas refeições diárias, podem ajudar em alcançar uma alimentação saudável e evitar disfunções alimentares. Complementação ou implementação de vitaminas podem ser necessárias para que uma dieta seja realmente saudável, segundo estudos e consensos de especialistas.

A roda dos Alimentos tem 8 grupos de alimentos com dimensões diferentes, representando a proporção do peso que, cada um deles, devia ter na nossa alimentação diária.

Muitos alimentos são utilizados na prevenção de doenças específicas ou para melhorar aspectos da saúde, sendo considerados alimentos funcionais.

Alimentação saudável é uma dieta composta de proteínas, carboidratos, gorduras, fibras, cálcio e outros minerais, como também rica em vitaminas. Para isto necessitamos de uma dieta variada, que tenha todos os tipos de alimentos, sem abusos e também sem exclusões.

Variar os tipos de cereais, de carnes, de verduras, legumes e frutas, alternando as cores dos alimentos. As vitaminas e minerais é que dão as diversas colorações aos alimentos.